Концепция
В наше время большое количество студентов замечают повышенный уровень фонового стресса в течении дня. Причём чаще всего обучающиеся ассоциируют стресс с учёбой и рабочими процессами, в которые они вовлечены. Такой психологический механизм причиняет большой вред, т. к. из-за искаженного восприятия формируется негативный фон вследствии чего студенты начинают воспринимать учёбу как нечто «страшное» или «непосильное».
Для анализа брались данные об образе жизни студентов и карелляция с уровнем стресса. Датасет содержит информацию о средней продолжительности сна, среднем времени проведённом в соц.сетях, типе получаемого образования и общей загруженности в течении дня. Эти параметры позволяют составить портрет современного обручающегося и его уровне стресса. Инфографика отвечает на несколько ключевых вопросов:
- Присутствует ли зависимость между общим уровнем стресса в течении дня и качеством сна.
- Различается ли уровень нагрузки у студентов получающих высшее, среднее образование и школьников.
- Влияет ли время проведённое в соц.сетях на общий уровень стресса в течении дня.
Каждый из графиков посвящён отдельному аспекту и вместе они складываются в целостную картину психологического состояния обучающихся и взаимосвязи сна, потребления контента в соц.сетях и общего уровня стресса в течении дня.
Инфографика
В качестве формата подачи был выбран постер, т. к. его пространство позволяет объединить несколько графиков в единую визуальную систему и представить данные в компактном и читаемом виде.
Рабочий процесс
Данные были найдены на платформе Kaggle.
Для фильтрации данных использовался Excel и сводные таблицы, далее они были преобразованы при помощи RawGraf в визуализированные графики.
Эти графики и стали основой для будущего инфографического макета (Figma).
О работе с генеративными моделями
В работе использована генеративная модель Chat GPT: для создания макетов для мокапов в формате psd.
