Задача
Привлечь потенциальных студентов на ДПО «Печатная графика» с помощью инструментов, связанных с визуальным и пользовательским дизайном.
Решение
Создать сайт-лендинг о ДПО с информационной и интерактивной частями, учитывая нарративность и пользовательский опыт. Используя анимированные элементы в виде образов, созданных с помощью методов печатной графики.
Лендинг позволит потенциальным студентам ДПО ближе познакомиться с печатной графикой и куратором, а также вдохновит на участие в программе курса.
Целевая аудитория
Люба, 20 Учится на направлении «IT-технологии и создание цифрового контента» в СПбГУПТД на 2 курсе, интересуется дизайном и хочет расширить круг своих знаний и навыков в этой сфере. Подумывает о дополнительных курсах по ксилографии.
Серёжа, 28 Серёжа выучился на туристического агента и работал по профессии много лет, но его всегда тянуло к творчеству, он хотел стать художником и участвовать в выставках. Недавно он решил сменить ветку профессионального развития и найти курсы, которые помогут ему стать ближе к давней мечте.
Соня, 16 Учится в 10 классе школы и задумывается о поступлении на творческое направление. Хочет подготовиться к творческому испытанию и изучить основы художественного самовыражения.
Разделы & функции
Разделы О курсе Куратор (+ интервью) Процесс создания печатной графики Интерактивная игра (угадай работу по концепции) Важная информация: бот, ссылки на дополнения, ссылка на ДПО на сайте ВШЭ
Функции Интерактивная игра на мэтч концепции и работы Возможность перейти на страницу ДПО на сайт Вышки Возможность задать боту все интересующие вопросы Возможность скачать PDF-файл с зином
Дополнительные элементы рекламного продвижения
Серия рекламных плакатов для привлечения абитуриентов. Плакаты могут быть расположены в библиотеках, на остановках, на стенах культурных центров и современных кофейнях.
Плакат в городской молодёжной библиотеке
Зин-буклет для ознакомления с программой дополнительного образования. В буклете указана основная информация о курсе и QR-код на страницу ДПО на сайте ВШЭ.




